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内地赴港生子潮催生“双非婴儿”，港府紧急刹车，如今现状曝光
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在08年的时候，有很多的内地人选择去香港生子，有超过3万名“双非婴儿”在香港出生，这也让香港得教育和医疗资源承受了巨大的压力。
至于什么是“双非婴儿”，“双非” 指父母有一方非香港居民或父母均非香港居民，“单非” 指父母一方为香港居民。
到了2013年，香港的“双非婴儿”数量有所下降。虽然这减缓了香港的人口压力，但是已经出生过的人口却无法解决，这些新出生人口，已经长大，留给他们的选择其实不多，留在香港，还是回到内地？
这群“双非婴儿”中有近一半生活在深圳，他们被称为“跨境学童”。这些孩子的成长轨迹充满了跨越深港两地的通勤记忆。每天清晨五点半起床，七点前到达罗湖关口过关，八点准时到香港北区的学校上课，这样的生活节奏，贯穿了他们的整个小学和中学阶段。
2004年出生的苏欣欣就是 “学在香港、长在深圳” 的典型跨境学童，5岁之前在深圳的家中生活，但是5岁以后，每天天未亮就拎着饭盒在深圳罗湖通关口岸排队。她回忆说：“每天早上天还没亮就得赶路，车上写作业、吃早餐甚至补觉，通勤时间经常超过三个小时。”遇到恶劣天气的时候，两个地方的天气应对政策却不一样，有时深圳大雨滂沱，香港学校却不停课，她经常湿着衣服在学校度过一整天。
这种“跨境求学”的模式让孩子们接受了香港的教育，但是也让这群孩子遇到了很多的挑战。
比如很多“跨境儿童”听不懂当地的语言，在香港的中小学实行的是两文三语政策（中英文书写，粤语、普通话和英语交流），但是很多跨境生的家庭并不讲粤语，这也导致他们在课堂上听不懂老师的用粤语的授课内容，在学校里甚至跟同学也没什么交流，慢慢的被排挤在外。
而除了语言问题，文化认同也是跨境学童要面对的困难，对于许多“双非”学童来说，香港的生活经验仅限于通勤和课堂，他们对香港社会的认知非常少，不太了解当地人流行的东西与喜好。
在北京一所知名高校的刘金宇就是一名接受香港基础教育的跨境生，他非常喜欢内地的二次元文化平台和普通话流行歌，而香港本地的学生更加偏爱粤语歌，这也导致他很难融入香港同学的日常圈子。
这种在两地奔波的疲惫和文化的隔阂，让许多跨境学童在初中或高中阶段选择回到内地读书。比如苏欣欣在中四那年，就因为家人担心香港社会不稳定，转学到内地的国际学校完成学业。
虽然“双非”学童的身份或许给他们提供了特殊的升学路径，但这条路并没有那么轻松。
在香港，学生越来越多，但是学校的数量与招生人数并没有变。以2025年的数据为例，香港的大学学额每年约为1.5万个，而报考DSE考试（香港中学文凭考试）的考生却有数万人。
种种情况的比较下来，很多“双非”学童会考虑回国内高校就读，内地的大量优质高校也成为“双非”学童的重要选择。这几年，很多港澳台学生参加内地港澳台联考，许多“双非”学童通过联考进入清华大学、北京大学等顶尖学府。
在“双非”学童的成长历程，他们虽然享受到双重身份带来的好处，但是也会面临许多挑战。
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